بررسی جو پژوهشی وارتباط آن با توانایی مدیران در انجام وظایف پژوهشی در دبیرستانهای دخترانه شهر رفسنجان

در این پژوهش جامعه آماری شامل 18نفرازمدیران دبیرستانهای دخترانه شهر رفسنجان می باشند که جهت سنجش جو پژوهشی 18 مدرسه مورد نظر، از چک لیست محقق ساخته استفاده شده است .همچنین جهت اطلاع از توانایی مدیران در انجام وظایف پژوهشی از جامعه اطلاع رسان دبیران، با تعداد 351نفر وحجم نمونه 152 نفربرآورد شده ازطریق فرمول کوکران با خطای 06/0استفاده شده است که اقدام به تکمیل پرسشنامه محقق ساخته نموده اند. در این پژوهش، روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی است وبرای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری مناسب برای توصیف داده ها (جداول،نمودارودرصد فراوانی)وآزمون فرضیه ها ( آزمون همبستگی پیرسون واسپیرمن،آزمون مربع کای وتاوbکندال) استفاده شده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که: _بین جو پژوهشی و توانایی مدیران در انجام وظایف پژوهشی (برنامه ریزی،سازماندهی،انگیزش،کنترل وایجاد وتوسعه فن آوری اطلاعات و ارتباطات) رابطه معنی دار وجود دارد. _بین سن دبیران و جو پژوهشی مدارس رابطه معنی دار وجود ندارد. _ببن مدرک تحصیلی مدیران وجوپژوهشی مدارس رابطه معنی دار وجود دارد. _بین سابقه مدیریت مدیران و جوپژوهشی مدارس رابطه معنی دار وجود ندارد. _بین رشته تحصیلی مدیران و جوپژوهشی مدارس رابطه معنی دار وجود ندارد. _بین سن دبیران و نظر آنها در مورد توانایی مدیران در انجام وظایف پژوهشی رابطه معنی دار وجود ندارد. _بین مدرک تحصیلی دبیران و نظر آنها در مورد توانایی مدیران در انجام وظایف پژوهشی رابطه معنی دار وجود دارد. _بین سابقه تدریس دبیران و نظر آنها در مورد توانایی مدیران در انجام وظایف پژوهشی رابطه معنی دار وجود ندارد. _بین رشته تحصیلی دبیران و نظر آنها در مورد توانایی مدیران در انجام وظایف پژوهشی رابطه معنی دار وجود ندارد.